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禁止校园滋生“虐童式教育”

2018-06-06  来源:山东工人报社  浏览次数:3568

    5月28日的江苏《政风热线》节目中,宿迁沭阳的章先生打来电话反映,他的侄子小山(化名)在沭阳县华冲实验小学读六年级,由于孩子父亲去世,母亲改嫁,一直是由爷爷奶奶照顾。上周四,孩子姑姑在给他洗澡的时候,发现孩子的屁股全是血痕,呈现猪肝色。再三追问下,小山才向爷爷、奶奶和姑姑说,是被班主任李老师用棍子打的。
  近年来,因学生犯错误而被老师体罚的新闻屡见不鲜。有迟到、上课不遵守纪律被罚站的,也有完不成作业被体罚的,甚至有的采取暴力殴打学生。因被老师体罚,儿童的身心健康受到严重伤害,有的学生因此失去生命。但让人心惊的是:一次次血的教训,一件件惨痛的悲剧,并没有让我们醒悟,对学生的体罚现象仍屡禁不止。变相体罚学生,动辄拳脚、棍棒相加,严重违背了老师教书育人的天职和职业道德。
  我国《未成年人保护法》规定,学校教职员工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。老师用棍棒抽打学生,已涉嫌违法,必须禁止教书育人的校园滋生“虐童式教育”。
  诚然,惩罚是教育的一种手段,正如教育专家所言“没有惩罚的教育是不完整的教育”,特别是当今中小学生中独生子女居多,不大能承受挫折,适当地进行惩罚教育有必要。但惩罚并不是体罚,每一个老师应该做到“惩罚不滥用,体罚不能用”。要让儿童在成长过程中,免于暴力式虐童教育的身心伤害,就要对暴力式教育的行为“零容忍”。家庭、社会、学校要及时举报,公安、民政、未成年人保护机构等要及时调查处理,铲除错误的教育手段,让少年儿童在法律的保驾护航下健康快乐地成长。
  孩子是祖国的花朵和未来,教育孩子需要老师精心的呵护和不断的努力。每个孩子性格各异,有的孩子很懂事,但有的孩子会顽皮,管教起来需要精力和时间,这就需要老师们充分发挥“人类灵魂工程师”的智慧,用思想和感情使学生懂得各种道理和事理。铎印
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